浅谈中职制冷专业“变废为宝”教学策略——以空调器为例

【摘要】中职学校在我们国家的整个教育体系中发挥着举足轻重的作用，它是培养专业技术人才的摇篮，在中职学校发展的过程中，实训设备是学校开展教学与科研的重要设施。老师借助实训设备的使用更好的服务实践教学，同学们通过实训设备的使用来消化理论知识。实训设备的高效使用可以提高学生的技能水平，为他们的课堂训练、技能竞赛、岗前适应打下坚实的基础。尽管中职教育办学条件越来越好，但依然有学校的部分专业受资金或专业发展导向的限制，导致不是教学仪器跟不上教学需要，就是教学仪器缺失无法保障实践教学的正常进行。那么，作为一个负责人的老师，面对这种困难，我们不能抱怨环境，更不能撒手不管，智慧型的老师应该是迎难而上，寻求解决的办法。本文针对我校制冷和空调设备运行与维修专业的一门课程《空调器原理与维修技术》教学内容为案例进行分析，解决在没有空调器教学仪器设备的情况下，如何巧妙将旧空调变成好空调，然后将其投入到课堂教学，并让学生完成实践技能操作训练这一问题。

【关键词】中职实训设备教学空调器

我们都知道《空调器原理与维修技术》这门课程是制冷专业的核心能力课程，我们学校开设这门专业，意味着必须给该专业配备相应的师资和实验设施设备。其中本专业的实验实训应该有制冷基本工艺实训室、家用分体式空调实训室、户式中央空调实训室以及冷库实训室等。我们学校目前只有制冷基本工艺实训室，且不说中央空调和冷库实训室，就连家用分体式空调实训室也是没有的，这就意味着老师对实践教学是无从下手的，学生对实操的认知也是难以把握的，专业性强的核心课程必须通过理实一体化教学才能达到更好的教学效果。学校没有投入建设的情况下，考虑许久，我想到寻找二手或废品店收购的空调，争取至少两到三台作为学生实训设备。下面以从市场收购到的一台分体式旧空调 “变废为宝”的案例进行概述。

该空调是一台2010年出厂的KFR-35GW/BP型格力定频空调，5成新左右。在市场收到的时候，外机独立，无外接铜管，三通截止阀和两通截止阀均被电胶布包扎了，估计是当初拆机的师傅特意防止进灰尘而弄的。主机外壳受伤，小许破损，底部受雨水腐蚀较厉害。内机更脏，且外壳污迹斑斑，最为关键的是连接铜管多处受外力挤压严重变形。

首先，选两个动手能力强的学生做助手，准备好仪表、真空泵、气焊设备及相关专用维修工具。第一步：将外机外壳打开，由于年份较久，很多螺丝已经锈死，采用除锈剂无效后，果断采用角磨机磨掉螺丝。第二步：对压缩机进行阻值检测，如果压缩机坏，我们只能将它纳入不能正常工作的空调设备讲学，毕竟空调整机里就压缩机较贵。如果压缩机确认正常的情况下，我们再检测压缩机启动电容（35UF），看电容外部是否漏液，看其容量是否正常，如果不正常，对电容予以更换。第三步：检测外机风扇，看其手动拨一下扇叶，能否正常转动。看风扇阻值是否正常，看风扇启动电容（2.5UF）容量是否正常。第四步：检测四通阀（1.6KΩ左右）阻值是否正常。第五步：该空调外机没有管温传感器，无需检测。可以分别对压缩机、风扇、四通阀通220V交流电，进一步判断它们能否正常工作，若均能正常工作，说明外机电气良好。第六步：观察两个截止阀阀门是否关闭状态，若关闭状态，可以将其中一个打开一点点，看是否有制冷剂气流声，如果有，说明外机还存有制冷剂。可以借用内部的制冷剂对外机管路系统检漏。我们可以采用最简单冒泡法。第七步：若有漏则修补，无漏，则可以将外机的盖子装上，再将螺丝将其固定。

其次，我们要做的就是检测内机是否可以通电，我们先打开室内机外壳，揭开电源板盖，观察电路板是否干净清澈，灰尘过多要及时用毛刷处理。有线路破损或接触不良迹象的也要及时修复。在此基础上，我们用万用表欧姆档检测插头，看看有无短路。无短路，则意味着我们清理好室内机连到室外机的电源线，做好让室内机通电检测的准备。待插上电源，能听到滴的一声，说明室内机处于待机状态。可以通过遥控器按下电源开关启动室内机工作，没有遥控器的情况下，我们可以按下室内机的应急开关，该启动键是设定空调工作在自动模式让其工作，工作的情况下，我们可以用万用表交流750V档对将要接室外机的电源线进行输出检测，看看压缩机、外机风扇、四通阀等有无220V控制电压输出。如果通电没有任何反应，则意味着我们要对室内机电路板进行检修。

接着，就是对连接室内机和室外机的铜管进行检查，但凡有褶皱厉害的，要重新割断并焊接。但凡有压瘪厉害的，要重新割断并焊接，同时要清理内部的灰尘，能够打氮气保压检测最好，完了之后就是对有损坏的保温管进行更换或补充牢固。管道的加工与制作是本专业首当其冲的能力培养方向，而且没有任何复杂之处，唯一有要求的是，对气焊设备的安全使用以及管道工艺加工美观有要求。

最后，对该空调进行常规安装（参考教材空调器的安装、移机技能），只是室内机和室外机无需安装到墙壁上，为方便学生操作直接安放在做好的架子上。但所有安装完毕，通电试机，空调能正常工作，它才能作为教学仪器方便老师教学，同时供学生实践操作使用。至此，我们才完成变废为宝的使命。

中职学校的实训室是进行教学和科研、培养创新型人才的重要基地，又是培养学生动手能力和创新能力的地方。而缺乏必要的教学设施实训室，再好的教学计划也难以开展，更不要说提高教育教学质量。因此，我们专业老师还是要积极建言献策，推进实训室的建设。缺失的情况下，我们更要想办法解决困难，为专业服务，为学生服务，为职业教育添砖加瓦。

参考文献：

[1] 孙立群.新型空调器故障分析与维修项目教程[M].北京：电子工业出版社，2014

[2] 王丽静.论中职学校电工实验室建设的重要性[J]. 城市建设理论研究, 2015