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适用专业：制冷和空调设备运行与维护 专业代码：660205 开设时间：第2阶段 课 时 数：46 |
（一）课程概述
本课程是电子电器应用与维修专业的一门的专业能力拓展课程，通过本课程的学习，要求学生能正确操作、使用单片机开发系统，掌握单片机的基本原理和应用，会调试检测显示模块、键盘模块、控制模块、串口通信模块、模数转换模块以及各种传感模块维护单片机系统，掌握单片机技术及其在工业控制、生产和生活电子电器产品中的应用，养成对新知识、新技术的学习能力, 具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力，为专业培养适应于产品装接维修、销售及技术服务第一线需要，具有较强电子电器技术应用能力，熟悉基于单片机电路的应用维修技术的高素质技术技能型专门人才的培养目标服务。
（二）课程目标
1、知识目标
（1）熟悉MCS-51系列单片机结构特点、资源分配；
（2）掌握几种地址指针 PC、DPTR、SP的功能、运用；
（3）了解 MCS-51单片机的工作寄存器的分区结构及选择方法；
（4）掌握单片机系统的扩展和配置方法；
（5）掌握常用电子元器件和芯片的检测方法；
（6）掌握典型A/D、D/A转换器的使用方法；
（7）了解MCS－51串行口及串行通信技术；
（8）掌握MCS-51单片机的I/O接口、中断、定时器等模块工作原理。
2、能力目标
（1）能熟练操作万用表、信号发生器、示波器、电子电压表、稳压电源等常用电子电器仪表安装单片机应用电路；
（2）能熟练查阅常用单片机芯片规格、型号、使用方法等技术资料；
（3）具备单片机硬件图的表达、阅读、分析能力；
（4）能熟练的利用单片机仿真器调试硬件电路；
（5）能制定单片机产品开发计划和步骤；
（6）查阅单片机外围电子元件的英文资料；
（7）能撰写产品制作文件、产品说明书。
3、素质目标
（1）具有良好的职业道德、规范操作意识；
（2）具备良好的团队合作精神；
（3）具备良好的组织协调能力；
（4）具有求真务实的工作作风；
（5）具有开拓创新的学习精神；
（6）具有良好的语言文字表达能力。
（三）课程教学设计
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序号 |
专项能力 |
训练项目 |
参考课时 |
教学内容 |
教学要求 |
评价 |
教学 方法 |
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1 |
单片机的硬件结构认知 |
MCS-51单片机的总体结构分析 |
6 |
MCS-51的电源及时钟引脚、控制引脚、I/O口 引脚； MCS－51单片机的中央处理单元、运算部件、控制部件。 |
掌握MCS－51单片机结构，包括： MCS-51的引脚、MCS-51的单片机的中央处理器（CPU）。 能用万用表检查电子元件。 |
过程评价（自评、互评、教师评价）； 作业、回答问题。 |
讲授法 演示法 举例法 示范法 |
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MCS-51单片机的存储器结构分析 |
6 |
MCS-51单片机的内部数据存储器、特殊功能寄存器、位地址空间、外部数据存储器； MCS-51单片机I/O口的内部结构、I/O口的操作； MCS-51单片机的最小系统。 |
掌握MCS-51存储器的结构程序存储器； 了解I/O口的内部结构、I/O口的操作等； 能画出单片机最小系统电路 图，并进行焊接； |
过程评价（自评、互评、教师评价）； 作业、回答问题。 |
讲授法 演示法 举例法 示范法 |
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2 |
单片机的简单编程 |
8051的5种寻址方式 |
12 |
MCS-51指令格式、寻址方式以及指令的执行过程； MCS-51的指令系统——数据传送类指令、算术运算类指令、逻辑运算及移位类指令、控制转移类指令和布尔变量操作类指令 |
掌握MCS-51指令系统的寻址方式：寄存器寻址、直接寻址、寄存器间接寻址、立即寻址、基址寄存器加变址寄存器间接寻址。 能运用MCS-51指令系统； |
过程评价（自评、互评、教师评价）； 作业、回答问题。 |
讲授法 演示法 举例法 示范法 |
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3 |
单片机最小系统应用 |
流水线包装的计数器 |
10 |
MCS-51单片机定时器/计数器的结构：工作方式控制寄存器、定时器/计数器控制寄存器； 定时器/计数器的四种工作方式； 定时器/计数器对输入信号要求。
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掌握定时计数器的结构与工作原理、定时计数器的方式寄存器和控制寄存器； 理解定时计数器的4种工作方式； 能应用定时计数器。 |
过程评价（自评、互评、教师评价）； 作业、回答问题。 |
项目驱动法 讲授法 演示法 举例法 示范法 |
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4 |
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单片机与PC通信 |
10 |
MCS-51单片机的串行口的结构：串行口控制寄存器SCON、特殊功能寄存器PCON； MCS-51单片机的串行口的工作方式； 波特率的制定方法。 |
掌握串行口结构与工作原理、波特率设计； 掌握串行通信方式及应用； 能实现单片机与PC间通信。 |
过程评价（自评、互评、教师评价）； 作业、回答问题。 |
项目驱动法 讲授法 演示法 举例法 示范法 |
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5 |
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紧急停车控制器 |
10 |
MCS-51单片机的中断系统结构； 中断请求源； 中断控制、中断屏蔽及中断优先级； 外部中断的响应时间、外部中断的方式选择。
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掌握MCS-51的中断系统结构及应用； 掌握中断处理过程； 能应用中断程序。 |
过程评价（自评、互评、教师评价）； 作业、回答问题。 |
项目驱动法 讲授法 演示法 举例法 示范法 |
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6 |
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MCS-51单片机扩展存储器使用 |
8 |
常用程序存储器芯片、地址锁存器和地址译码器、典型程序存储器扩展电路； 常用数据存储器芯片、地址锁存器和地址译码器、典型数据存储器扩展电路； 单片机扩展外部存储器空间地址分配。 |
掌握程序存储器及扩展技术应用； 掌握数据存储器及扩展技术应用 学会分配存储器地址空间。 |
过程评价（自评、互评、教师评价）； 作业、回答问题。 |
项目驱动法 讲授法 演示法 举例法 示范法 |
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键盘及显示接口使用 |
8 |
键盘检测的电路结构、键盘作用； 如何实现键盘检测、消抖、键盘编码； 数码管显示器的结构； 数码管静态显示和动态显示的硬件电路。 |
掌握键盘检测的电路结构和原理； 了解键盘作用； 学会实现键盘检测、消抖、键盘编码的方法。 掌握数码管显示器的结构及工作原理； 学会使用数码管静态显示和动态显示的硬件电路； |
过程评价（自评、互评、教师评价）； 作业、回答问题。 |
项目驱动法 讲授法 演示法 举例法 示范法 |
（四）课程考核
为全面、综合地考核学生课程学习的情况，课程成绩考核由学生学习过程考核、学生训练的作品考核和理论考试相结合，综合评定课程成绩。
课程考核的成绩评定方案：
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过程考核(40%) |
作品考核(30%) |
理论考试(30%) |
成绩汇总 |
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项目1 |
项目2 |
项目3 |
项目4 |
项目5 |
小计 |
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1．过程考核：对学生完成每个项目学习的过程给出评价，包括学习纪律、学习态度、安全规范、设备保养、项目作业与作品等，所有5个项目评价的平均值为课程过程考核分值。过程考核的具体评分标准由各校自行制定。
2．作品考核：学生在完成本课程学习时组织一次单片机小系统操作综合考核，随机抽取已经学过的项目完成操作，教师对项目的完成情况、外观质量进行评价，给出作品考核分值。作品考核的具体评分标准由各校自行制定。
3．理论考试：每学期组织一次本课程的基本理论考试，考试时间100分钟，考试成绩作为理论考试成绩，如果本课程安排多个学期教学，则各学期理论考试的平均值为本课程的理论成绩。
说明：缺课三分之一以上者不能参加期末考试。
（五）其它说明
1．本课程标准在使用过程中，要根据教学情况进行不断的完善与修订。
2．任课老师可以根据教学情况，制定教学计划，设计更加详细、完善的单元教学方案，教学课时可以根据教学周数浮动10%左右。
3．训练项目参考课时可以根据各学校实际情况予以调整，以保证项目训练的正常实施。
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