《家用电器原理与维修》课程标准

适用专业：电子电器应用与维修　　　　　　课程代码：0530D03

开设时间：第1阶段　　　　　　　　　　　学时数：35

一、课程性质

家用电器原理与维修课程是大专业、小工种课程模式的大专业课程之一，是中等职业教育电子类专业的专业基础课程。本课程的主要任务是使学生在电工及电子技术的基础上，掌握常用家用电器的结构特点和工作原理及常见故障的分析和排除。主要学习电热器具、电动器具两大类家用电器。该课程，安排了大量的实训课题，侧重于维修技术与操作工艺。使学生通过该门课的刻苦学习，掌握维修家电的基本理论和实际操作技能以及单片机控制技术在家用电器中的应用。着重培养学生的科学思维方法、分析与解决问题的能力，使其成为具有创新精神和实践能力的高素质技术人才，通过该课程的学习，完成学业顺利拿到电子电器与维修专业毕业证并考取“家电维修中级”职业资格证，成为名副其实的双证优秀毕业生。

二、课程基本理念

该课程基于我校电子电器应用与维修专业“对接行业、工学结合、校企共育”的人才培养模式，以培养学生家用电器基础应用能力为目的，以电工技术基础与电子技术基础操作技能为重点，实行“教、学、做”一体化的教学模式。

三、课程设计思路

本课程以家用电器工作过程为主线，以真实企业实际家用电器维修业务为背景，以家用电器从业资格考试标准为参考，以融“做、教、学、评”理论学习与实践操作一体化为手段，以面向家用电器工作全过程和各岗位的家用电器职业能力需求为目标建构课程内容，重视学生在校学习与实际工作的一致性，采用“工学结合”的行动导向的教学模式，灵活运用任务驱动、仿真教学、案例教学、角色扮演等多种教学方法，课程内容充分体现了职业教育的职业性、实践性和开放性的要求。

第一，课程是从家用电器开始，按照家用电器操作流程，系统设计“家用电器维修基础知识、电热水器的拆装与检修、电热取暖器的结构与维修、电饭锅的结构与维修、微波炉的结构与维修、洗衣机的拆装与检修”四大学习情境。

第二，采用“项目引领、任务驱动“设计工作任务，根据完成每个工作任务对知识能力的需求，将专业能力、方法能力、社会能力等知识融于课程教学中，实现“做、教、学”和理实一体化。

第三，为进一步训练学生电工技术处理能力，我们还安排“仿真训练”项目，让学生模拟完成一个中小企业一定时期家用电器维修业务，将电工技能贯穿于家用电器维修工作全过程。

第四，课程教学与认证考试相结合。标准的制定，既考虑教学内容的实践性和适用性，也考虑家用电器维修工资格认证相关的要求。在课程考核时，采用“过程评价”和“结果评价”相结合的方式，重点评价学生的职业能力。本课程总学时为35课时（含机动1课时）。

四、课程目标

1、方法能力目标

（1）培养学生自主学习的能力。

（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风。

（3）培养学生良好的职业道德和勇于创新、敬业乐业、精益求精的工作作风。

（4）培养学生收集信息、正确评价信息的能力。

（5）培养学生展示自己的技能目标的能力。

2、社会能力目标

(１) 培养学生的沟通能力及团队协作能力。

(２) 培养学生分析问题、解决问题的能力。

(３) 培养学生的社会适应与应变能力。

(４) 培养学生的质量、安全意识。

(５) 培养学生接受新事物的能力。

3、专业能力目标

（１）熟悉常用电子元器件的性能、特点、主要参数、识别与检测方法。

（２）熟悉新器件与新技术的应用。

（３）能对常见家用电器进行调试，电路参数测量、分析、判断与排除电路故障。

（４）熟悉常见家用电器的日常维护与保养，技术状态的鉴定。

（５）熟悉常见家用电器的返修品检测、故障排查和试验管理。

（６）能完成常见家电的电路识图、装配、检测、故障检查维修、分析、及电路设计

五、教学内容与学时分配

项目编号	项目名称	项目内容	主要教学内容	学习目标	学时	备注
DX3-1	家用电器维修基础知识	对常用家用电器中的电热、电动器件进行初步了解	D3-1:电热基础知识 D3-2．常用电热元件 D3-3．常用控制元件 D3-4．小型交/直流电动机 D3-5．识图常识	01-1-1．掌握常用电热元件的结构和工作原理 01-1-2．掌握常用控制元件的结构和工作原理 01-1-3．掌握电路原理图的识图方法。 01-1-4．了解小型电动机的基本原理	6
DX3-2	电热水器的拆装与检修	对各种类型的电热水器进行拆装与检修（普通电热水器与微电脑电热水器）	D3-6：电热水器的拆装与结构 D3-7：电热水器的工作原理	02-1-1. 掌握电热水器的拆装 02-1-2. 掌握电热水器的结构与每个器件的作用 02-1-3. 理解电热水器的控制原理。 02-1-4. 熟悉控制板的原理和各电子元件的作用。	4
DX3-3	电热取暖器的结构与维修	常用电取暖器的检修；控制原理；保护装置。	D3-8、了解电取暖器的种类与控制原理。 D3-9、掌握电取暖器的拆装与检修流程。 D3-10、电取暖器的保护装置。	03-1-1. 掌握电热取暖器的结构与每个器件的作用 03-1-2. 理解电热取暖器的控制原理 03-1-1.掌握电热取暖器的拆装与用万用表测量电路的通断并进行检修。 03-1-1.掌握高、低温控制电路控制技术。	2
DX3-4	电饭锅的结构与维修	不同种类的电饭锅的检修与原理	D3-11、掌握电饭锅的结构与每个器件的作用。 D3-12、理解电饭锅的控制原理。 D3-13、掌握电饭锅的拆装与检修。 D3-14、了解微电脑电饭锅的控制原理。	04-1-1、掌握用万用表对电饭锅各部分电阻的测量与阻值判断。 04-1-2、了解电饭锅的组成与每个器件的作用 04-1-3、掌握电饭锅的检修技术。 04-1-4、了解磁钢限温器与双金属片更换，并与微电脑技术控制进行对比。	4
DX3-5	微波炉的结构与维修	微波炉的工作原理与检修	D3-15、了解微波炉的工作原理。 D3-16、掌握微波炉的构成和各部件的作用。 D3-17、掌握微波炉的拆装与检修。	5-1-1、能用万用表测量温控器、磁控管、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机等 5-1-2、掌握微波炉的拆装流程。 5-1-3、理解微波炉的控制原理。 5-1-4、掌握微波炉的结构与各器件的作用。 5-1-5、了解微电脑型微波炉及微波炉的发展趋势。 5-1-6、掌握微波炉各器件的检测。	7
DX3-6	洗衣机的拆装与检修	洗衣机的拆装流程与检修	D3-18、普通双桶波轮式洗衣机的工作原理。 D3-19、普通双桶波轮式洗衣机的拆装 D3-20普通双桶波轮式洗衣机的检修流程。 D3-21、全自动微电脑洗衣机的工作原理。 D3-22、全自动微电脑洗衣机的拆装 D3-23、全自动微电脑洗衣机的检修流程。 D3-24、滚筒式洗衣机的结构与维修。 D3-25、滚筒式洗衣机的拆装	6-1-1、掌握普通双桶波轮式洗衣机的工作原理。 6-1-2、普通双桶波轮式洗衣机的构成与各部件的作用。 6-1-3、理解普通双桶波轮式洗衣机的拆卸步骤。 6-1-4、理解普通双桶波轮式洗衣机主要部分的作用 6-1-5、掌握普通双桶波轮式洗衣机常见故障的原因。 6-1-6、学会普通双桶波轮式洗衣机的组装 6-1-7、正确拆装普通双桶波轮式洗衣机。 6-1-8、掌握普通双桶波轮式洗衣机的常见故障维修。 6-1-9、掌握全自动波轮式洗衣机的工作原理。 6-1-10、能正确拆装全自动波轮式洗衣机 6-1-11、掌握全自动波轮式洗衣机常见故障的维修。 6-1-12、会正确拆装滚筒式洗衣机。 6-1-13、掌握滚筒式洗衣机的维修。	12

六、学习情境设计

学习情境是学习领域课程进行知识与技能传授的纽带，本学习领域课程安排了洗衣机拆装与维修等6个学习情境，每个学习情境从项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学生知识与能力准备、教学材料、使用工具、实践步骤提出了要求。

家用电器维修基础知识学习情境

学习情境X3-1、家用电器维修基础知识		6
项目目标	使学生掌握电热的基础知识，了解电热的转换过程；认识一般的电热器件；掌握常用的开关与速度控制和电路保护元件；掌握小型交直流电动机的工作原理与拆装过程、检修检测流程，并能运用常见的仪表；初步掌握电路的识图办法，电路的安装方法；了解电路故障的一般维修过程。
项目任务	对常用家用电器中的电热、电动器件进行初步了解，其工作原理，能根据原理图进行正确的安装，利用仪器仪表测试电路的好坏与元件质量。
教师知识与能力要求	非常熟悉各种电热、电动器件与工作原理，熟知各器件的检测；能熟练使用各种仪表，能熟练装配电子产品；能快速查阅各种资料；具有较强的电路故障维修能力；具有娴熟的教学与管理能力；
学生知识与能力准备	具备电路的分析计算知识，收集资料的能力，熟练使用万用表与一般的电工电子常用工具。
教学材料	学习情境授课计划，使用手册，引导文，检查单，评价表
使用工具	万用表、尖嘴钳、螺丝刀、钳形电流表、常用电工工具
步骤	工作过程		教学方法建议	学时
1、资讯	老师下发项目任务书，讲解电热与电动原理、安全用电常识讲解万用表与常用电工工具的使用。学生搜索、使用电路识图的相关知识，并记录。查找控制部件的各类与检测流程。		讲授法演示法案例法	2
2、计划、决策	学生分组讨论，进行人员分配；制订工作计划，列出工具、仪表、元件清单；对所选元件进行测量，并确定导线等材料的规格选用原则；教师引导学生确定最终方案。		小组讨论法	0．5
实施	学生测试电热器件与交直流电动机，并判断其质量好坏；学生测量控制元件的质量，并判断其好坏；学生识读各类电气原理图，并分析其工作过程；		观察记录法练习法	3
检查与评估	学生汇报计划与实施过程，回答同学与教师提问；重点检查电热、电动与控制元件的选择与检测结果。		演示汇报分组共享	0．5

电热水器的结构与维修学习情境

学习情境X3-2、电热水器的结构与维修		4
项目目标	掌握万用表测量电热元件的电阻；掌握各类电热水器的拆装流程；掌握电热水器的结构与每个器件的作用；理解电热水器的控制原理；掌握各类电热水器的检修流程与方法；熟悉控制板的原理和各电子元件的作用；养成认真、仔细的工作态度
项目任务	了解对各种类型的电热水器的工作原理并进行拆装与检修（普通电热水器与微电脑电热水器）。
教师知识与能力要求	非常熟悉各种电热器件与工作原理，熟知各器件的检测；能熟练使用各种仪表，能熟练装配电子产品；能快速查阅各种资料；具有较强的电路故障维修能力；具有娴熟的教学与管理能力；
学生知识与能力准备	具备电路的分析计算知识，收集资料的能力，熟练使用万用表与一般的电工电子常用工具。
教学材料	学习情境授课计划，使用手册，引导文，检查单，评价表
使用工具	万用表、尖嘴钳、螺丝刀、钳形电流表、常用电工工具、普通电热水器、微电脑形电热水器、温控组件，扫热元件
步骤	工作过程		教学方法建议	学时
1、资讯	老师下发项目任务书，讲解电热与电动原理、安全用电常识讲解万用表与常用电工工具的使用。学生搜索上网查找电热水器的新品牌，观看播放的各种型号电热水器查找控制部件的种类与检测流程。		讲授法演示法案例法	1．5
2、计划、决策	学生分组讨论，进行人员分配；制订工作计划，列出工具、仪表、元件清单；对所选元件进行测量，并确定电热器件、温控组件、导线等材料的规格选用原则；教师引导学生确定最终方案。		小组讨论法	0．25
3、实施	学生练习电热水器的拆卸。学生测试电热水器的发热元件、主控板、温控保护器、电动机、电源模块进行检测，并判断其质量好坏。使用万用表等仪器仪表测试电路中的电流、电压。分析测试数据与电路参数之间的关系；模拟电路故障，对电路进行检测、故障排除。		观察记录法练习法	2
4、检查与评估	学生汇报计划与实施过程，回答同学与教师提问；重点检查电热、电动与控制元件的选择与检测结果。		演示汇报分组共享	0．25

电热取暖器的结构与维修学习情境

学习情境X3-3、电热取暖器的结构与维修		2
项目目标	掌握万用表测量电热元件的电阻；掌握各类电取暖器的拆装流程；掌握电热取暖器的结构与每个器件的作用；理解电热取暖器的控制原理；掌握各类电热取暖器的检修流程与方法；养成认真、仔细的工作态度
项目任务	了解对各种类型的电热取暖器的工作原理并进行拆装与检修（普通电热水器与微电脑电热水器）。
教师知识与能力要求	非常熟悉各种电热器件与工作原理，熟知各器件的检测；能熟练使用各种仪表，能熟练装配电子产品；能快速查阅各种资料；具有较强的电路故障维修能力；具有娴熟的教学与管理能力；
学生知识与能力准备	具备电路的分析计算知识，收集资料的能力，熟练使用万用表与一般的电工电子常用工具。
教学材料	学习情境授课计划，使用手册，引导文，检查单，评价表
使用工具	万用表、尖嘴钳、螺丝刀、钳形电流表、常用电工工具、普通电热取暖器温控组件，发热元件
步骤	工作过程		教学方法建议	学时
1、资讯	老师下发项目任务书，讲解电热的原理、安全用电常识讲解万用表与常用电工工具的使用。学生搜索上网查找电热取暖器的新品牌，观看播放的各种型号电热水器查找控制部件的种类与检测流程。		讲授法演示法案例法	0．5
2、计划、决策	学生分组讨论，进行人员分配；制订工作计划，列出工具、仪表、元件清单；对所选元件进行测量，并确定电热器件、温控组件、导线等材料的规格选用原则；教师引导学生确定最终方案。		小组讨论法	0．25
3、实施	学生练习电热取暖器的拆卸。学生测试电热水器的发热元件、控制开关、温控保护器、电源模块进行检测，并判断其质量好坏。使用万用表等仪器仪表测试电路中的电流、电压。分析测试数据与电路参数之间的关系；模拟电路故障，对电路进行检测、故障排除。		观察记录法练习法	1
4、检查与评估	学生汇报计划与实施过程，回答同学与教师提问；重点检查电热、电动与控制元件的选择与检测结果。		演示汇报分组共享	0．25

电饭锅的结构与维修学习情境

学习情境X3-4、电饭锅的结构与维修			4
项目目标	熟悉电饭锅的指示灯、铝制电热盘、管状电热元件、磁钢温控器、双金属片保温温控器等器件的位置，万用表测试判别其故障状态。掌握万用表测量电热元件的电阻；掌握各类电饭锅的拆装流程；掌握电饭锅的结构与每个器件的作用；理解电饭锅的控制原理；掌握各类电饭锅的检修流程与方法；养成认真、仔细的工作态度
项目任务	了解对各种类型的电饭锅的工作原理并进行拆装与检修（普通型与微电脑型）。
教师知识与能力要求	非常熟悉各种电热器件与工作原理，熟知各器件的检测；能熟练使用各种仪表，能熟练装配电子产品；能快速查阅各种资料；具有较强的电路故障维修能力；具有娴熟的教学与管理能力；
学生知识与能力准备	具备电路的分析计算知识，收集资料的能力，熟练使用万用表与一般的电工电子常用工具。
教学材料	学习情境授课计划，使用手册，引导文，检查单，评价表
使用工具	万用表、尖嘴钳、螺丝刀、钳形电流表、常用电工工具、普通型电饭锅、微电脑型电饭锅、发热元件、磁钢、温控部件、主控板
步骤	工作过程	教学方法建议		学时
1、资讯	老师下发项目任务书，讲解电热的原理、安全用电常识讲解万用表与常用电工工具的使用。学生搜索上网查找电饭锅的新品牌，观看播放的各种型号电热水器查找新款电饭锅的工作原理与主控板的检测办法	讲授法演示法案例法		1．5
2、计划、决策	学生分组讨论，进行人员分配；制订工作计划，列出工具、仪表、元件清单；对所选元件进行测量，并确定电热器件、温控组件、导线等材料的规格选用原则；教师引导学生确定最终方案。	小组讨论法		0．25
3、实施	学生练习不同种类电饭锅的拆卸。学生测试电饭锅的发热元件、双金属片、磁钢、温控保护器、电源模块进行检测，并判断其质量好坏。使用万用表等仪器仪表测试电路中的电流、电压。分析测试数据与电路参数之间的关系；模拟电路故障，对电路进行检测、故障排除。	观察记录法练习法		2
4、检查与评估	学生汇报计划与实施过程，回答同学与教师提问；重点检查电热、电动与控制元件的选择与检测结果。	演示汇报分组共享		0．25

微波炉的结构与维修学习情境

学习情境X3-5、微波炉的结构与维修			7
项目目标	熟悉微波炉的温控器、磁控管、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机等测试判别其故障状态。掌握万用表测量电热元件的电阻；掌握各类微波炉的拆装流程；掌握微波炉的结构与每个器件的作用；理解微波炉的控制原理；掌握各类微波炉的检修流程与方法；养成认真、仔细的工作态度
项目任务	了解对各种类型的微波炉的工作原理并进行拆装与检修（普通型与微电脑型）。
教师知识与能力要求	非常熟悉各种电热、微波器件与工作原理，熟知各器件的检测；能熟练使用各种仪表，能熟练装配电子产品；能快速查阅各种资料；具有较强的电路故障维修能力；具有娴熟的教学与管理能力；
学生知识与能力准备	具备电路的分析计算知识，收集资料的能力，熟练使用万用表与一般的电工电子常用工具。
教学材料	学习情境授课计划，使用手册，引导文，检查单，评价表
使用工具	万用表、尖嘴钳、螺丝刀、钳形电流表、常用电工工具、普通型电磁炉、微电脑型电磁炉、温控器、磁控管、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机
步骤	工作过程	教学方法建议		学时
1、资讯	老师下发项目任务书，讲解电热的原理、安全用电常识教师讲解电磁炉的工作原理和各器件的作用讲解万用表与常用电工工具的使用。学生搜索上网查找电磁炉的新品牌，观看播放的各种型号电磁炉查找新款电磁炉的工作原理与主控板的检测办法讲解微波炉的结构和各部件的作用演示微波炉的仿真课件	讲授法演示法案例法		2
2、计划、决策	学生分组讨论，进行人员分配；制订工作计划，列出工具、仪表、元件清单；对所选元件进行测量，并确定温控器、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机、定时器等电阻等材料的规格选用原则；教师引导学生确定最终方案。	小组讨论法		0．5
3、实施	学生练习不同种类电磁炉的拆卸。学生测试电饭锅的温控器、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机、定时器等电阻、电源模块进行检测，并判断其质量好坏。使用万用表等仪器仪表测试电路中的电流、电压。分析测试数据与电路参数之间的关系；模拟电路故障，对电路进行检测、故障排除。维修、更换电磁炉的IGBT管装配微波炉。	观察记录法练习法		4
4、检查与评估	学生汇报计划与实施过程，回答同学与教师提问；重点检查电热、电动与控制元件的选择与检测结果。	演示汇报分组共享		0．5

洗衣机的结构与维修学习情境

学习情境P1-6、洗衣机的结构与维修		12
项目目标	熟悉双筒式、全自动、滚筒式洗衣机的主控板、电动机、传动机构等测试判别其故障状态。掌握万用表测量电动机的电阻；掌握各类洗衣机的拆装流程；掌握洗衣机的结构与每个器件的作用；掌握各类洗衣机的检修流程与方法；养成认真、仔细的工作态度
项目任务	了解对各种类型的洗衣机的工作原理并进行拆装与检修（普通型与微电脑型）。
教师知识与能力要求	非常熟悉各种电动器件的工作原理，熟知各器件的检测；能熟练使用各种仪表，能熟练装配电子产品；能快速查阅各种资料；具有较强的电路故障维修能力；具有娴熟的教学与管理能力；
学生知识与能力准备	具备电路的分析计算知识，收集资料的能力，熟练使用万用表与一般的电工电子常用工具。
教学材料	学习情境授课计划，使用手册，引导文，检查单，评价表
使用工具	万用表、尖嘴钳、螺丝刀、钳形电流表、常用电工工具、各种类型的洗衣机、主控板、交流电动机及启动装置
步骤	工作过程		教学方法建议	学时
1、资讯	老师下发项目任务书，讲解电动机的控制与启动的原理、安全用电常识讲解万用表与常用电工工具的使用。学生搜索上网查找洗衣机新品牌，观看播放的各种型号洗衣机。查找新款洗衣机的工作原理与主控板的检测办法讲解洗衣机的结构和各部件的作用演示洗衣机的仿真课件		讲授法演示法案例法	3
2、计划、决策	学生分组讨论，进行人员分配；制订工作计划，列出工具、仪表、元件清单；对所选元件进行测量，并确定主控电路板，交流电动机等电阻等材料的规格选用原则与替换原则；教师引导学生确定最终方案。		小组讨论法	0．5
3、实施	学生练习不同种类洗衣机的拆卸。学生测试洗衣机电动机等电阻、电源模块进行检测，并判断其质量好坏。使用万用表等仪器仪表测试电路中的电流、电压。分析测试数据与电路参数之间的关系；测试洗衣机的密封性能。模拟电路故障，对电路进行检测、故障排除。装配洗衣机。		观察记录法练习法	8
4、检查与评估	学生汇报计划与实施过程，回答同学与教师提问；重点检查电热、电动与控制元件的选择与检测结果。		演示汇报分组共享	0．5

七、课程实施建议

1．教师要求

1）具有安全用电和触电急救，电路识图分析，常用电用电器的拆装与检修能力。

2）具备项目设计能力，项目组织经验，语言沟通表达能力。

3）具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。

4）具有先进的教学方法，有比较强的驾驭课堂的能力。

5）具有良好的职业道德和责任心。

2．实习实训要求

“电工技术”课程使学生具备了分析典型的直流电路的能力、识别与绘制电子线路图的能力以及安全用电基本常识。

“电子技术”课程使学生具备了分析、测试由分立元件或集成件组成的低频电子线路、数字电子线路、高频电子线路的能力，并掌握了查找和排除电路故障的方法，以及运用已有的电子基础知识进行必要的电路参数计算能力。

　　 “焊接技术”课程使学生具备了对常规元件的焊接能力，能熟练的使用焊接工具。

“仪器仪表”课程使学生熟练的使用万用表、示波器等常见电子器表对电路进行测量和分析，同时确定故障点。

3.考核方式与标准

为全面考核学生的知识与技能掌握情况，本课程主要以教程考核为主。课程考核涵盖项目任务全过程，主要包括项目实施等几个方面。各学习情境具体考核方式与考核标准比例见下表。

项目编号

考核点与占分比值

建议考核方式

评价标准

成绩比例

优

良

及格

DX3-1

1、电热基础知识

考试

掌握电热的基本用途。

掌握电转热的原理。

掌握能耗的换算。

了解常电的电热类家用电器。

掌握电热的基本用途。

了解常电的电热类家用电器。

20%

2、常用电热元件

老师评价+互评

能熟练的对电热元件的进行检测。

了解电热原件的阻值与发热量的关系。

能独立完成对电热元件的检测。

掌握电热元件的检测方法

20%

3、常用控制元件

老师评价+互评

能例举出常用的控制元件。

熟练的用万用表对控制元件进行检测。

能分析控制元件的工作原理。

能提供详细的控制元件选择依据。

能指导他人进行控制元件的选择与资料搜集

能例举出常用的控制元件。

熟练的用万用表对控制元件进行检测。

能提供详细的控制元件选择依据。

能独立完成对控制元件的选择与资料搜集

能例举出常用的控制元件。

熟练的用万用表对控制元件进行检测。

能独立完成对控制元件的选择

20%

4、小型交/直流电动机

老师评价+互评

能选择适合工作任务的电动机。

完成对电动机的功率分析。

掌握电交直流电动机的检测流程。

了解交流电动机的工作原理。

完成交直流电动机的拆装过程。

能选择适合工作任务的电动机。

完成对电动机的功率分析。

掌握电交直流电动机的检测流程。

了解交流电动机的工作原理。

能选择适合工作任务的电动机。

完成对电动机的功率分析。

10%

5、识图常识

老师评价+互评

掌握电气识图的基本原则。

能指导他人完成电气识图。

掌握电气识图的规律并进行分析。

能独立完成对资料的收集

掌握电路图的设计与制作。

掌握电气识图的基本原则。

能指导他人完成电气识图。

掌握电气识图的规律并进行分析。

能独立完成对资料的收集

掌握电气识图的基本原则。

能独立完成电气识图。

20%

项目公共考核点

10%

DX3-2

1、根据引导文分析电热水器的工作原理，提供导线、电热元件、开关等材料的选择依据

老师评价+互评

能列举出电热水器安装过程要注意的安装工艺、安全用电知识。

能分析电热水器的工作原理。

能提供详细的导线，电热元件的选择依据。

能分析电热水器的工作原理。

掌握微机型电热水器的工作流程。

能列举出电热水器安装过程要注意的安装工艺、安全用电知识。

能分析电热水器的工作原理。

能提供详细的导线，电热元件的选择依据。

能分析电热水器的工作原理。

能列举出电热水器安装过程要注意的安装工艺、安全用电知识。

能分析电热水器的工作原理。

30%

2、详细制定步骤与方案

老师评价+互评

列出详细的元件、工具、耗材、仪表清单。

能制定电热水器电路的拆装流程与测试步骤。

能列举出电热水器电线连接等安装工艺。

能指导他人制订项目工作计划。

列出详细的元件、工具、耗材、仪表清单。

能制定电热水器电路的拆装流程与测试步骤。

能列举出电热水器电线连接等安装工艺。

列出详细的元件、工具、耗材、仪表清单。

在教师的指导下能制定电热水器电路的拆装流程与测试步骤。

能列举出电热水器电线连接等安装工艺。

10%

3、操作实施

老师评价+互评

能独立完成电热水器的控制电路、电热元件的测试，并判断其质量好坏。

根据制订的计划，选择材料，并进行电路的拆装与高度。

模拟电路故障排除，对电热水器进行检测，排除故障。

用万用表对电路水器的工作电路与发热元件进行检测。

对电路进行绝缘检测。

能指导其他成员进行实践操作。

能独立完成电热水器的控制电路、电热元件的测试，并判断其质量好坏。

根据制订的计划，选择材料，并进行电路的拆装与高度。

模拟电路故障排除，对电热水器进行检测，排除故障。

用万用表对电路水器的工作电路与发热元件进行检测。

对电路进行绝缘检测。

能在教师指导下完成电热水器的控制电路、电热元件的测试，并判断其质量好坏。

根据制订的计划，选择材料，并进行电路的拆装与高度。

模拟电路故障排除，对电热水器进行检测，排除故障。

用万用表对电路水器的工作电路与发热元件进行检测。

40%

4、项目总结报告

老师评价

格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议。

格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析。

格式符合标准、内容比较完整

10%

5、项目公共考核点

教师评价

10%

DX3-3

1、根据引导文分析电热取暖器的工作原理，提供导线、电热元件、开关等材料的选择依据

老师评价+互评

能列举出电热取暖器安装过程要注意的安装工艺、安全用电知识。

能分析电热取暖的工作原理。

能提供详细的导线，电热元件的选择依据。

能分析电热水器的工作原理。

掌握微机型电热水器的工作流程。

能列举出电热取暖器器安装过程要注意的安装工艺、安全用电知识。

能分析电热取暖器的工作原理。

能提供详细的导线，电热元件的选择依据。

能分析电热取暖器的工作原理。

能列举出电取暖器安装过程要注意的安装工艺、安全用电知识。

能分析电热取暖器的工作原理。

20%

2、详细制定步骤与方案

老师评价+互评

列出详细的元件、工具、耗材、仪表清单。

能制定电热取暖器电路的拆装流程与测试步骤。

能列举出电热取暖器电线连接等安装工艺。

能指导他人制订项目工作计划。

列出详细的元件、工具、耗材、仪表清单。

能制定电热取暖器电路的拆装流程与测试步骤。

能列举出电热取暖器电线连接等安装工艺。

列出详细的元件、工具、耗材、仪表清单。

在教师的指导下能制定电热取暖器电路的拆装流程与测试步骤。

能列举出电热取暖器电线连接等安装工艺。

20%

3、操作实施

老师评价+互评

能独立完成电热取暖器的控制电路、保护装置、电热元件的测试，并判断其质量好坏。

根据制订的计划，选择材料，并进行电路的拆装与测试。

模拟电路故障排除，对电热取暖器进行检测，排除故障。

用万用表对电热取暖器的工作电路与发热元件进行检测。

对电路进行绝缘检测。

能指导其他成员进行实践操作。

能独立完成电热水器的控制电路、电热元件、保护装置的测试，并判断其质量好坏。

根据制订的计划，选择材料，并进行电路的拆装与测试。

模拟电路故障排除，对电热取暖进行检测，排除故障。

用万用表对电电热取暖器的工作电路与发热元件进行检测。

对电路进行绝缘检测。

能在教师指导下完成电热水器的控制电路、电热元件、保护装置的测试，并判断其质量好坏。

根据制订的计划，选择材料，并进行电路的拆装与测试。

模拟电路故障排除，对电热取暖器进行检测，排除故障。

用万用表对电热取暖器的工作电路与发热元件进行检测。

40%

4、项目总结报告

老师评价

格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议。

格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析。

格式符合标准、内容比较完整

10%

5、项目公共考核点

教师评价

10%

DX3-4

1、根据引导文分析电饭锅的工作原理，提供导线、电热元件、开关等材料的选择依据

老师评价+互评

能分析普通电饭锅的工作流程。

能列举出电饭锅安装过程要注意的安装工艺、安全用电知识。

能提供详细的导线，电热元件的选择依据。

能对磁钢限温器的工作过程进行具体的判断。

了解微电脑型电饭锅的工作原理流程

能分析普通电饭锅的工作流程。

能列举出电饭锅安装过程要注意的安装工艺、安全用电知识。

能提供详细的导线，电热元件的选择依据。

能对磁钢限温器的工作过程进行具体的判断。

能分析普通电饭锅的流程。

能列举出电饭锅安装过程要注意的安装工艺、安全用电知识。

能提供详细的导线，电热元件的选择依据。

能对磁钢限温器的工作过程进行具体的判断。

20%

2、详细制定步骤与方案

老师评价+互评

列出详细的元件、工具、耗材、仪表清单。

能制定电饭锅的拆装流程与测试步骤。

能列举出电饭锅电线连接等安装工艺。

能指导他人制订项目工作计划。

列出详细的元件、工具、耗材、仪表清单。

能制定电饭锅的拆装流程与测试步骤。

能列举出电饭锅电线连接等安装工艺。

列出详细的元件、工具、耗材、仪表清单。

能在教师的指导下制定电饭锅的拆装流程与测试步骤。

能列举出电饭锅电线连接等安装工艺。

10%

3、操作实施

老师评价+互评

能独立完成电饭锅的控制电路、保护装置、磁钢限温器、PTC器件、电热元件的测试，并判断其质量好坏。

根据制订的计划，选择材料，并进行电饭锅的拆装与测试。

模拟电路故障排除，对电饭锅磁钢、PTC器件、开关等进行检测，排除故障。

用万用表对电热取暖器的工作电路与发热元件进行检测。

对电路进行绝缘检测。

能完成微电脑型电饭锅的检修。

能指导其他成员进行实践操作。

能独立完成电饭锅的控制电路、保护装置、磁钢限温器、PTC器件、电热元件的测试，并判断其质量好坏。

根据制订的计划，选择材料，并进行电饭锅的拆装与测试。

模拟电路故障排除，对电饭锅磁钢、PTC器件、开关等进行检测，排除故障。

用万用表对电热取暖器的工作电路与发热元件进行检测。

对电路进行绝缘检测。

能完成微电脑型电饭锅的检修。

能独立完成拆装与检修过程

能独立完成电饭锅的控制电路、保护装置、磁钢限温器、PTC器件、电热元件的测试，并判断其质量好坏。

根据制订的计划，选择材料，并进行电饭锅的拆装与测试。

模拟电路故障排除，对电饭锅磁钢、PTC器件、开关等进行检测，排除故障。

用万用表对电热取暖器的工作电路与发热元件进行检测。

对电路进行绝缘检测。

能独立完成拆装与检修过程

50%

4、项目总结报告

老师评价

格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议。

格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析。

格式符合标准、内容比较完整

10%

5、项目公共考核点

教师评价

10%

DX3-5

1、根据引导文分析电磁炉工作原理，提供导线、电热元件、开关等材料的选择依据

老师评价+互评

能分析电磁炉工作原理。

能列举出电磁炉安装过程要注意的安装工艺、安全用电知识。

能提供详细的导线，温控器、磁控管、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机的选择依据。

能对温控器、磁控管、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机质量进行判断。

了解微电脑型电饭锅的工作原理流程

能分析电磁炉工作原理。

能列举出电磁炉安装过程要注意的安装工艺、安全用电知识。

能提供详细的导线，温控器、磁控管、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机的选择依据。

能对温控器、磁控管、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机质量进行判断。

能列举出电磁炉安装过程要注意的安装工艺、安全用电知识。

能提供详细的导线，温控器、磁控管、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机的选择依据。

能对温控器、磁控管、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机质量进行判断。

20%

2、详细制定步骤与方案

老师评价+互评

列出详细的元件、工具、耗材、仪表清单。

能制定电磁炉的拆装流程与测试步骤。

能列举出电磁炉电线连接等安装工艺。

能指导他人制订项目工作计划。

列出详细的元件、工具、耗材、仪表清单。

能制定电磁炉的拆装流程与测试步骤。

能列举出电磁炉电线连接等安装工艺。

列出详细的元件、工具、耗材、仪表清单。

能在教师的指导下制定电磁炉的拆装流程与测试步骤。

能列举出电磁炉电线连接等安装工艺。

10%

3、操作实施

老师评价+互评

能独立完成电磁炉的控制电路、保护装置、温控器、磁控管、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机的测试，并判断其质量好坏。

根据制订的计划，选择材料，并进行电饭锅的拆装与测试。

模拟电路故障排除，对电磁炉，排除故障。

用万用表对电磁炉的工作电路与温控器、磁控管、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机等元件进行检测。

对电路进行绝缘检测。

能完成微电脑型电饭锅的检修。

能指导其他成员进行实践操作。

能独立完成电磁炉的控制电路、保护装置、温控器、磁控管、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机的测试，并判断其质量好坏。

根据制订的计划，选择材料，并进行电饭锅的拆装与测试。

模拟电路故障排除，对电磁炉，排除故障。

用万用表对电磁炉的工作电路与温控器、磁控管、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机等元件进行检测。

对电路进行绝缘检测。

能独立完成实践操作。

能独立完成电磁炉的控制电路、保护装置、温控器、磁控管、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机的测试，并判断其质量好坏。

根据制订的计划，选择材料，并进行电饭锅的拆装与测试。

模拟电路故障排除，对电磁炉，排除故障。

用万用表对电磁炉的工作电路与温控器、磁控管、高压二极管、高压电容器、高压变压器、电机等元件进行检测。

对电路进行绝缘检测。

能在他人的指导下完成拆装与故障检修工作

50%

4、项目总结报告

老师评价

格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议。

格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析。

格式符合标准、内容比较完整

10%

5、项目公共考核点

教师评价

10%

DX3-6

1、根据引导文分析洗衣机的工作原理，提供导线、电动机、定时器、开关等材料的选择依据

老师评价+互评

能分析普通双桶波轮式洗衣机、全自动微电脑洗衣机、滚筒式洗衣机工作原理。

能分析三种不同洗衣机的不同与工作过程。

能列举出洗衣机在安装与使用过程要注意的安装工艺、安全用电知识。

能提供详细的导线，电动机与洗衣机容量的选择依据。

能对洗衣机和电动机质量进行检测和判断。

能对不同品牌的洗衣机，做出客观的评价。

能通过收集资料，了解各生产厂商的情况。

能分析普通双桶波轮式洗衣机、全自动微电脑洗衣机、滚筒式洗衣机工作原理。

能分析三种不同洗衣机的不同与工作过程。

能列举出洗衣机在安装与使用过程要注意的安装工艺、安全用电知识。

能提供详细的导线，电动机与洗衣机容量的选择依据。

能对洗衣机和电动机质量进行检测和判断。

能对不同品牌的洗衣机，做出客观的评价。

能分析普通双桶波轮式洗衣机、全自动微电脑洗衣机、滚筒式洗衣机工作原理。

能分析三种不同洗衣机的不同与工作过程。

能列举出洗衣机在安装与使用过程要注意的安装工艺、安全用电知识。

能提供详细的导线，电动机与洗衣机容量的选择依据。

能对洗衣机和电动机质量进行检测和判断。

能对不同

20%

2、详细制定步骤与方案

老师评价+互评

列出详细的元件、工具、耗材、仪表清单。

能制定三种不同的洗衣机的拆装流程与测试步骤。

能列举出洗衣机的拆装与电线连接等安装工艺。

能指导他人制订项目工作计划。

列出详细的元件、工具、耗材、仪表清单。

能制定三种不同的洗衣机的拆装流程与测试步骤。

能列举出洗衣机的拆装与电线连接等安装工艺。

能独立制订项目工作计划。

列出详细的元件、工具、耗材、仪表清单。

能制定三种不同的洗衣机的拆装流程与测试步骤。

能列举出洗衣机的拆装与电线连接等安装工艺。

能在他人的指导下制订项目工作计划。

10%

3、操作实施

老师评价+互评

能独立完成洗衣机的控制电路、保护装置、电动机、平衡系统的测试，并判断其质量好坏。

根据制订的计划，选择材料，并进行洗衣机的拆装与测试。

模拟电路故障排除，对洗衣机设计排除故障，并能迅速排除。

用万用表对控制电路与电动机等元件进行检测。

对电路进行绝缘检测。

能指导其他成员进行实践操作。

能独立完成洗衣机的控制电路、保护装置、电动机、平衡系统的测试，并判断其质量好坏。

根据制订的计划，选择材料，并进行洗衣机的拆装与测试。

模拟电路故障排除，对洗衣机设计排除故障，并能迅速排除。

用万用表对控制电路与电动机等元件进行检测。

对电路进行绝缘检测。

能独立完成实践操作。

能独立完成洗衣机的控制电路、保护装置、电动机、平衡系统的测试，并判断其质量好坏。

根据制订的计划，选择材料，并进行洗衣机的拆装与测试。

模拟电路故障排除，对洗衣机设计排除故障，并能迅速排除。

用万用表对控制电路与电动机等元件进行检测。

对电路进行绝缘检测。

能在别人的指导下独立完成实践操作

50%

4、项目总结报告

老师评价

格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议。

格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析。

格式符合标准、内容比较完整

10%

5、项目公共考核点

教师评价

10%

项目公共考核评价标准

合计

100%

项目公共考核点	建议考核方式	评价标准
项目公共考核点	建议考核方式	优	良	及格
1、工作与职业操守（30%）	教师评价+自评+互评	安全、文明工作，具有良好的职业操守	安全、文明工作、职业操守较好	未出现违规违纪行为
2、学习态度（30%）	教师评价	学习积极性高	学习积极性较高	没有厌学情绪
3、团队合作精神（20%）	互评	具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员	具有较好的团队合作精神，能帮助小组其他成员	能配合小组完成项目任务
4、交流及表达能力（10%）	教师评价+互评	能用专业语言正确流利的展示项目成果	能用专业语言正确较流利的展示项目成果	能用专业语言基本正确的展示项目成果
5、组织协调能力（10%）	教师评价+互评	能根据工作任务，对资源进行合理分配，同时正确控制、激励和协调小组活动过程。	能根据工作任务，对资源进行合理分配，同时较正确控制、激励和协调小组活动过程。	能根据工作任务，对资源进行分配，同时正确控制、激励和协调小组活动。

4.教材编写建议

①根据本课程标准编写教材。

②教材体现项目引领、任务驱动设计思路。

③引入企业实际案例，注重技能实训。

八、说明

本课程标准适用于中等职业学校电子电器应用与维修专业(3年制)。