电子电器应用与维修专业人才需求调研报告

随着电子技术的迅速发展，电子技术的应用领域越来越宽广，电子产品的生产和使用、服务等行业的新工艺、新技术、新材料、新设备不断涌现，对从事电子技术行业的技术人才提出了新的要求，学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的办学思想，秉着更好地在该专业领域内，培养一大批面向生产、管理、服务第一线需要的、合格的初、中级技术人才的培养目标。职业教育的关键是为社会培养所需的技能性人才，培养的人才符不符我国的电子产品制造业主要是以加工业或制造业为主，行业的发展出现强劲势头，特别是我国加入WTO以来，电子制造业的国内外企业增长迅速，尤其是湖南省开始建设“两型社会”，长株潭城市经济一体化，需要大量的技能型人才，对当前湖南省的职业教育提出了更高的要求，作为技能型人才的培养基地的职业学校，我们应该改变人才培养模式，即实施基于工作过程的人才培养模式，以适应工业发展需要，同时结合学校该专业的实际情况进行改革探讨，突出以职业岗位任务驱动的教学模式进行论述。为科学预测就业市场，加强与用人单位的交流与合作，拓宽招生就业渠道，客观反映中职目前在各方面存在的不足，及时了解社会需求，很有必要，本次调查小组成员是我校电子电器专业的教师，他们都是在中职学校任教多年的老师，于2011年9 月8日至2012年1月2日，在岳阳县拓邦电子厂、湖南中科电气股份有限司、岳阳嘉和精密机械制造有限公司、岳阳县冠志电子有限公司、威胜集团有限公司、湖南湘能智能电器股份有限公司。

调研目的与对象

一）、调研目的：

中等职业教育是直接面向企业输送各类一线工作的专业人才，无论是培养目标的确定、教学计划的制定、课程的设置、理论教学的实施、实践教学环节的落实，还是学生毕业去向和学校服务于社会的宗旨都需要行业的介入和支持，单靠学校系统封闭的操作是走不通的。因此，它和企业的关系更为密切且更富有成果。在学习考察过程中，我们对电子企业的生产现状、技术水平、电子生产流程以及对专业人才的需求情况等方面进行了充分的调查和究研。通过本次调研收集和分析电子类专业学生的社会人才需求状况信息，了解社会、行业以及企业对电子类专业人才知识、技能、素质要求的变化和趋势，为我校电子专业设置、招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程标准的修订、教学的改革提供依据和帮助，提高我校人才培养质量及毕业生的就业质量。

二)、调研时间、地点、对象

1、调研时间： 2017年6 月1日至2017年9月1日

2、地点：长沙市、岳阳市、岳阳县

3、对象：岳阳县拓邦电子厂、湖南中科电气股份有限司、岳阳嘉和精密机械制造有限公司、岳阳县冠志电子有限公司、威胜集团有限公司、通程电器荣家湾店

调研方法与内容

一）、调查组织和方法：

组织单位：岳阳县职业中专

协助单位：岳阳县拓邦电子厂、湖南中科电气股份有限司、岳阳嘉和精密机械制造有限公司、岳阳县冠志电子有限公司、威胜集团有限公司、通程电器荣家湾店

参加成员：胡铁、杨胜、李月朗、余扬忠及电子专业全体专业教师

调研时间：2017年6月1日至2017年9月1日

调研方法：由岳阳县职业中专机电科杨胜校长带队，对企业进行实地考察和谈话调研，并完成调研数据的填写。

二）、调研流程：

1．走访企业（公司），与公司的人力资源管理、技术管理、生产管

理人员交流、座谈；

2. 与公司基层生产员工、基层管理人员进行交流、座谈，问卷调查；

3．报纸调查：对湖南省大型报纸，如湖南日报、长沙晚报、三湘都

市报、潇湘晨报、等报纸所载信息进行了查阅和汇总。

4. 上网查阅被访企业的情况，了解企业规模，生产情况，发展历史。

5. 用电话访问、电子邮件形式，以购买产品，应聘岗位的名义，进行交谈及了解；

6. 根据往届毕业生反馈的情况，了解企业需求。

三）、调研内容

1.产业背景调研：

（1）产业发展现状、存在问题及未来发展趋势；

（2）产业市场规模分析、市场供给分析、市场需求分析、市场发展前景预测

（3）主要技术发展趋势预测、行业竞争格局预测

（4）、对人力资源部进行访谈，了解企业对中职电子电器应用与维修专业学生的需求。见附表1、表格2

（5）、与企业车间主管进行访谈，了解他们的工作任务和成长经历。见附表3

我们对曹令、丁岩、黄震国等三位主管的调研，发现只要个人上进、职业素养高、发展空间较大。

（6）、下车间对一线组长和熟练操作工的岗位进行谈话调研，记录每个岗位的工作任务和工作对象，分析每种岗位对知识和技术的要求。见附表4了解了电子产品装配工、调试员的技能要求，工作范围和岗位业务要求等。知道了学生除了掌握电子电器应用与维修基础和专门知识以外，还要了解该工程领域生产和管理相关的知识、技能和职业素养，企业生产与管理岗位职责、安全管理情况。

2.人才需求调研：

（1）调研毕业生工作岗位，细化工作项目，获取职业岗位对技术与能力的主要要求和职业岗位标准，收取岗位工作特色案例。

（2）调研毕业生对本专业的培训和技术服务要求。

（3）调研企业对本专业毕业生的需求，包括岗位名称、级别、人数、岗位职责。

（4）企业对本专业人才的专业能力、社会能力和方法能力的具体要求及教育教学工作的建议。

3.课程开发调研：

（1）不同工种需要掌握哪些专业技能？如普工、技术员、产品开发人员、售后维修人员、销售业务员、中层管理人员、高层管理人员等。

（2）具有哪些素质的人员发展后劲足，升迁机会大？

（3）企业方面建议学校开设什么课程？能给予学校什么帮助？

调研情况分析

一、电子电器应用与维修专业人才的社会需求分析与就业前景

1、电子技术人才需求情况

通过对企业的调研，电子企业对电子技术专业的中职毕业生需求是巨大的，每年都需要一大批技能操作工人来充实生产第一线，前提是毕业生具备实际工作能力。因此，为了服务地方经济和适应区域经济，满足社会急需，我校对电子技术专业进行了改革调整，建立了一个科学、完善、具有职教特色的教学体系。突出应用性、整合性、实践性的原则，使毕业生既有一定的专业理论基础，更具较强的操作技能。

2、电子企业对职业岗位的要求：

电子电器应用与维修专业学生的就业岗位群主要为电子及相关企业生产线上的装配工、调试工、检测工、维修工以及一般的管理员工等。根据生产企业对毕业生适应职业岗位的要求，总结出对电子电器应用与维修专业毕业生的知识结构和能力要求，要求学生必具备以下几方面的条件：

1）具有良好的职业道德修养、掌握分析问题、解决问题的立场、观点和方法；

2）掌握电子元件的规格、标准检测方法；

3）掌握计算机应用等方面的基本理论和基本技能;

4）有一定的电子电路图阅读能力；

5）掌握电子电器应用与维修专业的理论和技能，了解其发展动态、相关的产业政策和知识产权等法律法规；

6）取得中级维修电工、中级电子产品装配工、中级家用电子产品维修工等从业资格证书。

7）掌握电子产品的生产管理、技术管理方面的基本知识。

8）具有终身学习的能力。

3、电子企业对毕业生的录用情况

在录用和培养电子专业的毕业生时，绝大部分的企业都是非常重视的。对新毕业的学生，先进行上岗前培训，熟悉企业各项规章制度、生产流程，让其充分了解企业；对已上岗的毕业生，采用老员工负责指导，主管部门定期考核的办法，让他们尽快熟练工作；对动手能力较强、表现较好的毕业生则实行加薪加酬的办法，最大限度地提高员工的工作积极性。

4、电子电器应用与维修专业学生的就业环境和工资待遇

我省电子企业大多是韩国、新加坡、欧美等中外合资的企业，就业部门的劳动保障制度比较健全，管理比较规范、严格，一般是五天八小时工作制，周六和周日算加班，工资待遇较高，平均月底薪1000元左右，加班另计加班费，大部分企业住宿、吃饭非常优惠，有的还为员工买了保险。总体上，欧美企业的用工待遇优于合资企业。

5、中职学生就业中存在的一些问题

1）有的毕业生就业观念比较落后。虽然大多数学校对毕业生在毕业前开展了就业指导工作，但一些毕业生的就业期望值很高，怕吃苦，眼高手低，适应能力较差。他们把工资待遇放在第一位，而不是根据自身的条件去正确选择职业。

2）近些年来，中等职业学校毕业生整体素质下降。部分用工单位普遍反映部分毕业生由于文化理论知识不足、电子技术专业基础知识不扎实，实际操作能力较差，看不懂电路图、不能熟练操作。

3）一个毕业生到企业工作，容易与高工资的人进行比较，工资待遇低而使他们心理失衡，出现“跳巢”现象，对企业的长远发展带来了极大的影响。

二、《电子电器应用与维修》专业毕业生市场需求预测

通过人才交流市场和电子行业调查了解到，许多招工单位急需招聘电子技术专业人才，而且主要需用生产一线的技能型人才。从就业指导中心反馈的社会用人信息注意到，由于大多人流向沿海地区，所以，我省大量需要从事电子电器应用与维修方面的技能型人才。我们深信，对电子专业课程改革，删去一些不适应企业需求的课程，拟开设《电子电器应用与维修》专业的单片机原理课程非常必要，培养出来的学生将有广阔的发展前景和大量人才需求市场，为此我们将会为培养更多、更好的适应社会急需人才而努力。

三、结合我校实际情况，对电子专业的几点思考

1、明确毕业生面对四个就业岗位群各自技能要求

①电子产品营销岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握电子元器件、材料、电子产品的主要技术指标和相关标准以及应用领域。

②电子产品装配工岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电子元件的识别办法、技术参数和装配要求，掌握电子元件的安装工艺与焊接工艺，熟悉电子产品的装配工艺过程，掌握电子产品的调试技术，能熟练使用各种常用焊接工具与焊接材料，具有较强的PCB板图和元件装配图的识图能力以及编写装配工艺流程卡的能力，具有使用新的焊接设备与装配工艺的能力。

③电子产品技术维修岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握单片机的工作原理及应用技术，掌握常用电子元器件的技术参数和使用要求，并能熟练分析电子产品的工作原理，具备运用常用电子测量仪器去测量、分析与判断电路故障的能力，掌握元器件的替换与焊接技巧，掌握电子产品的运行操作能力与调试技巧，具备良好的电子产品维修技能。

④电子产品一线生产、质量检验、调试、管理生产岗位：要求熟悉电路基本理论，掌握常用电子元器件的技术性能和装配要求，掌握电子产品的加工工艺和生产过程，具有较强的组织、沟通与协调能力，具有现代化的管理意识和管理能力，较强的生产安排与调配能力，良好的自学能力以及主动适应现代化生产的管理要求。

2、大力推进教学改革

教学内容和课程体系的改革是教学改革的重点和难点，构建中职特色的人才培养模式是培养技术人才的关键。在调研过程中我们注意到，现在的企业急需的是技能型人才，要求学生毕业后马上胜任某个岗位的工作，这就要求我们在办学过程中打破原有的教学模式，建立一种能够适应市场需要的新的人才培养模式，我校在借鉴兄弟学校经验基础上推出了“ 2＋ 1”教学模式，即两年在校学习，一年的顶岗实践，收到了较好的效果。

3、坚持“产、学、研相结合，坚持“多证书”教学。

大幅度增加实践教学的比重，坚持搞好项目教学法的教学，加大教学设施设备的投入，注重校内现代电子实训基地的建设。

4、切实搞好毕业生的就业指导工作

1）加强与用人单位的联系，学校招生就业办派专职人员常驻沿海各省的大中型企业进行实地考察，收集用人信息，有效推介毕业生就业；

2)通过就业宽带网发布毕业生资源信息，让用人单位了解毕业生情况；

3)参加人才市场举办的全国性校企合作交流会，签订供需协议；

4)依靠市、县劳动社会保障局职介服务中心的行业优势，借助他们驻广州、深圳、等办事处的大力支持，将毕业生输送到用人单位；

5）按照“诚实、扎实、朴实、创新”的八字方针对毕业生就业进行指导教育，尤其在吃苦耐劳、忠诚企业、讲究诚信、服从管理等方面要加强培养和教育，培养毕业生良好的职业道德和文化素养。

6）教育毕业生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去创造一片属于自己的天地出。

四、工作建议

通过这次调研，结合我校实际，我觉得我校电子电器应用与维修专业要想建设得更好，必须从下面几个方面进行改革。

1、加强教师进修学习

现在我校老师基本上是手拿书本和粉笔上课，一般都没有到工厂实习、见习过，局限于本校老师的交流。因此我觉得应该多派老师到工厂见习，让老师了解工厂的工作流程，以便在课堂上更好的有的放矢；到其他好的兄弟学校取经，取他人之长，更好的发展本专业。既要抓好青年教师的校本培训，学习进修，又要抓名师的效应作用，狠抓教师的专业能力建设。

在学生能力培训方面，平时不是特别注重学生的专业能力要求和道德素养，过重看待学生的流失率。其实我们要加强学生的专业能力建设，让学生学得有味，就容易留住学生，也能使学生毕业后达到零距离上岗。我们可以采用基于工作工程的教学方法，采用任务驱动式，让学生做中学，让学生主动学习，注重学生的学习过程。特别注意学生的日常“7S”管理，在学校让学生理会到规范产生效益，看重学生的道德素养，综合素质的培养。尤其是学生的敬业精神、学习能力、沟通协调能力、创新能力、学生干部管理能力、吃苦耐劳精神、服从意识，质量意识，环境意识等几方面。

2、进行专业课程教学改革

教学方法改革：现我们在学校专业可与文化课基本上时灌入式，或者半灌入式，实训没有真正意义上开展起来，主要原因时专业课时太少，不够集中。不便于开展新的教学方法。要开展“基于过程的教学体系”，必须改变教学方法，有4节课时在一起连上才行。课程改革：现在的理论专业课太多，要想培养学生能力必须加以削减，要重新制定教学大纲。我们根据电子电器应用与维修专业课程改革的总体思路，对课程设置与教材内容进行删改整合。加大实训课课时，特别是加开《电子技能训练》、《电气仪器测量》、《电子装配工艺》、《PROTEL DXP》和《PLC技术基础》等与工厂更加贴近的课程。

3、招生方向问题

现在电子电器应用与维修专业班级体的男生很多，有的班级没有一个女生。其实女生在招聘中也占有一定的比例，我们在招生时要打破平时女生的电子电器的畏惧，引导他们，学习本专业，扩大本专业学生的基数。

4、实习实训条件有待加强

我们职教中心电子专业的实验设备不够齐全，而且存在设备陈旧老化，缺少先进设备等问题。实验室的工作情境也不能适应课改的需要，已严重影响教学质量。此外，电子专业的实验物料也很难准备，花很长时间精心准备的一个电路，几节课就上完了，而且重复利用率很低，实习材料都很难及时保障。

要想培养学生的动手操作能力就必须加大实验实训课的开设。要开设相关课程就必须对此课程的仪器设备加以采购，不一定要很贵的，我们可以自己加以配置，使费用最低。

5、拓宽校生产实习基地。

（1）、建设好校内实习基地。校内实习基地具有教育教学、生产示范和社会服务的功能。一是要完善练功性实习基地――三电实验室、电工操作室、电子产品组装室等；二是充实模拟性实习基地――彩电模拟室、制冷设备排故室、PLC控制室等。

（2）、现在我们的校外实训基地很少，基本上是没有。这不便于学生的在现有基础上，我们要主动出击，多方努力，争取政府主管部门及行业协会的支持，与岳阳市工业园的有关企业合作，建立各个层次的校外实习基地：第一个层次是校企联办，通过与企业直接签订联合办学协议，形成十分稳固的实习单位；第二个层次是校企协作，发挥行业协会的间接作用，形成相对稳定的实习基地；第三个层次是临时挂钩，根据校企双方需要临时协商，形成临时实习基地。

通过此次调研，我深刻感受到，电子电器专业在企业的工作任务和工作能力要求，这对我们在今后的教育教学中有很大的促进作用。同时也感受到现在的教育教学已不能适应人才发展需要，必须对现在的人才培养模式加以改革，才能适应现代企业的要求，才能真正实现学生零距离上岗。